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• Schritte
• Tipps

Autismus ist eine Spektrumstörung; Das heißt: Eine Person kann Anzeichen des Problems durch unterschiedliche Verhaltensweisen und auf unterschiedliche Weise manifestieren oder demonstrieren. Kinder mit Autismus haben eine gestörte Gehirnentwicklung, die sich in Schwierigkeiten oder Unterschieden in ihren intellektuellen Fähigkeiten, sozialen Interaktionen, verbalen und nonverbalen Kommunikationen und Selbststimulation zeigt. Obwohl jedes autistische Kind einzigartig ist, ist es wichtig, die häufigsten Anzeichen und Symptome in einem frühen Stadium zu erkennen, um sicherzustellen, dass eine frühzeitige Intervention Ihnen und Ihrem Kind hilft, das Beste aus dem Leben herauszuholen.

Schritte

Methode 1 von 4: Soziale Unterschiede erkennen

1. 

   Interagiere mit deinem Kind. Kinder sind von Natur aus soziale Wesen und lieben Augenkontakt. Autistische Kinder wiederum haben möglicherweise keine solche Interaktion mit ihren Eltern, was ihnen die Vorstellung vermitteln kann, dass der Kleine "unaufmerksam" ist.
   • Augenkontakt herstellen. Babys in der gemeinsamen Entwicklung kehren normalerweise nach sechs oder acht Lebenswochen wieder in Kontakt, während autistische Babys Ihnen möglicherweise nicht gegenüberstehen oder sogar wegschauen.
   • Lächle deinen Sohn an. Nicht autistische Kinder können die Geste erwidern und nach sechs Lebenswochen (oder noch weniger) glückliche und offene Ausdrücke zeigen. Autistische Kinder ihrerseits lächeln möglicherweise nicht einmal ihre Eltern an.
   • Mache lustige Gesichter für das Kind. Sehen Sie, ob sie Sie nachahmt. Autistische Babys dürfen an dieser Art von Spiel nicht teilnehmen.

2. 

   
   
   Rufen Sie Ihr Baby beim Namen. Das Kind wird für ihn antworten, wenn es ungefähr neun Monate alt ist.
   • Üblicherweise entwickelnde Babys können ihre Eltern ab 12 Monaten Mama oder Papa (oder ähnliches) anrufen.

3. 

   
   
   Spiel mit deinem Kind. Wenn sie 2-3 Jahre alt sind, zeigen Kinder in gemeinsamer Entwicklung großes Interesse daran, mit mehreren Menschen zu spielen.
   • Autistische Kinder scheinen von der Welt getrennt oder in Gedanken versunken zu sein. Nicht-autistische Kinder wiederum beziehen ihre Eltern ab 12 Monaten in ihre eigenen Welten ein (zeigen auf Dinge, zeigen sie, versuchen sie zu erreichen oder geben ihnen die Hand).
   • Nicht autistische Kinder spielen bis zum Alter von drei Jahren sog. "Paralleles Spielen". Wenn Ihr Kind dies tut, bedeutet dies, dass es mit anderen Kindern auskommt und die Gesellschaft genießt, aber nicht unbedingt mit anderen spielt. Verwechseln Sie diese Art des Spielens nicht mit einem autistischen Kind, das nicht an sozialen Interaktionen teilnimmt.

4. 

   
   
   Meinungsverschiedenheiten beachten. Wenn sie ungefähr fünf Jahre alt sind, können Kinder in der gemeinsamen Entwicklung verstehen, dass Sie Ihre eigene Meinung zu Dingen haben. Autistische Kinder hingegen finden es oft schwierig, andere Standpunkte, Gedanken und Gefühle als ihre eigenen zu verstehen.
   • Wenn Ihr Kind sagt, dass es Erdbeereis mag, sagen Sie, dass sein Lieblingsgeschmack Schokolade ist, und prüfen Sie, ob es anderer Meinung ist oder sich darüber aufregt, dass seine Meinungen unterschiedlich sind.
   • Viele autistische Menschen verstehen dies in der Theorie besser als in der Praxis. Ein autistisches Mädchen kann zum Beispiel verstehen, dass Sie die Farbe Blau mögen, aber nicht erkennen, dass Sie irritiert wären, wenn sie weggehen würde, um an einem öffentlichen Ort Luftballons dieser Farbe zu sehen.

5. 

   Beurteilen Sie die Stimmung und "Ausbrüche" des Kindes. Autistische Kinder können Wutanfälle oder intensive Emotionen erleben (die manchmal Wutanfälle zu sein scheinen). Diese Maßnahmen sind jedoch nicht freiwillig und führen auch zu einer starken Irritation des Kindes.
   • Autistische Kinder stehen vor vielen Herausforderungen und versuchen, ihre Gefühle zu unterdrücken, um denjenigen zu gefallen, die sich um sie kümmern. Diese Emotionen können außer Kontrolle geraten, so dass die Kleinen so frustriert werden können, dass sie sich selbst verletzen - zum Beispiel mit dem Kopf gegen eine Wand schlagen oder sich auf die Haut beißen.
   • Autistische Kinder können auch starke Schmerzen aufgrund von sensorischen Problemen, Missbrauch und anderen Problemen haben. So können sie häufiger zur Selbstverteidigung agieren.

Methode 2 von 4: Beobachten und Beobachten von Kommunikationsschwierigkeiten

1. 

   Gurren Sie Ihr Baby und sehen Sie, ob es dasselbe für Sie tut. Versuchen Sie, steigende Geräusche und Plappern zu erkennen, wenn es wächst. Kinder neigen dazu, ihre verbalen Fähigkeiten im Alter zwischen 16 und 24 Monaten einzusetzen.
   • Nicht-autistische Babys können ab einem Alter von neun Monaten mit anderen Menschen "sprechen", während autistische Babys möglicherweise kein Wort sagen - oder nach einer Weile die Kommunikationsfähigkeit verlieren.
   • Häufig plappernde Kinder plappern, wenn sie ungefähr 12 Monate alt sind.

2. 

   Sprechen Sie mit Ihrem Kind. Sprechen Sie mit ihm über sein Lieblingsspielzeug und untersuchen Sie die Struktur seiner Sätze und seine Konversationsfähigkeiten. Häufig entwickelnde Kinder haben im Alter von 16 Monaten mehrere Wörter im Wortschatz, können im Alter von 24 Monaten kurze, aussagekräftige Sätze bilden und beginnen im Alter von fünf Jahren Sinn zu machen und Konsistenz zu haben.
   • Autistische Kinder ändern oft die Reihenfolge der Wörter in Sätzen oder wiederholen, was andere Leute sagen (etwas, das als Echolalia bekannt ist). Sie können Pronomen auch verwirren, indem sie Dinge wie "Willst du Brot?" Sagen. wenn sie das tatsächlich meinen Sie Sie wollen Brot.
   • Einige autistische Kinder überspringen die Entwicklungsphase, wenn sie mit Schwierigkeiten sprechen und daher überlegene Sprachkenntnisse haben. Sie können früh sprechen lernen oder umfangreiche Vokabeln entwickeln. Darüber hinaus können sie auch anders sprechen als andere gleichaltrige Kinder.

3. 

   Versuchen Sie, einige Ausdrücke der Sprache zu verwenden. Stellen Sie fest, ob Ihr Kind die Sätze, die es hört, wörtlich nimmt. Autistische Kinder verstehen die Signale der Körpersprache, den Tonfall und die Sprachausdrücke oft falsch.
   • Zum Beispiel: Wenn Ihr autistisches Kind eine Wand des Hauses mit einem roten Stift kritzelt und Sie in einem Moment der Frustration und des Sarkasmus "Wie wunderbar!" Sagen, wird er denken, dass die Kunst, die er gemacht hat, wirklich geschätzt wird.

4. 

   Achten Sie auf den Gesichtsausdruck, den Tonfall und die Körpersprache des Kindes. Autistische Kinder haben oft einzigartige Mittel der nonverbalen Kommunikation. Da viele Menschen daran gewöhnt sind, gemeinsame Körpersignale zu sehen, kann diese Kommunikation verwirrend sein.
   • Roboter-, monotone oder kindliche Töne (auch in der Jugend und im Erwachsenenalter).
   • Körpersprachzeichen, die nicht der Stimmung des Kindes entsprechen.
   • Geringe Abweichungen oder Übertreibungen bei Gesichtsausdrücken oder einzigartigen Merkmalen.

Methode 3 von 4: Identifizieren sich wiederholender Verhaltensweisen

1. 

   Überprüfen Sie, ob das Kind ungewöhnliche Verhaltensweisen wiederholt. Obwohl jeder junge Mensch in gewissem Maße die gleichen Aktivitäten ausführen möchte, zeigen autistische Kinder sehr sich wiederholende Verhaltensweisen, wie z. B. Händeschütteln, Händeschütteln, Umordnen von Objekten und Reproduzieren derselben Geräusche nacheinander (Echolalia). Diese Aktionen können für die Kleinen wichtig sein, um sich zu beruhigen und zu entspannen.
   • Alle Kinder haben bis zum Alter von drei Jahren irgendeine Form der verbalen Nachahmung. Autistische Kinder können dieses Verhalten häufiger annehmen - und sogar im Alter.
   • Einige sich wiederholende Verhaltensweisen werden als "Selbststimulation" bezeichnet und stärken die Sinne des Kindes. Hier ein Beispiel: Wenn Ihr Kind seine Finger vor die Augen bewegt, um seine eigene Vision zu stimulieren und Spaß zu haben.

2. 

   Achten Sie darauf, wie Ihr Kind spielt. Autistische Kinder nehmen möglicherweise nicht an fantasievollen Spielen teil und bevorzugen es, Objekte zu organisieren (alles an seinen Platz zu stellen oder eine Stadt für ihre Puppen zu bauen, anstatt Haus zu spielen). Die Vorstellungskraft findet im Kopf statt, ohne dass sie externalisiert wird.
   • Versuchen Sie, diese Gewohnheit zu brechen: Ordnen Sie die Puppen neu, mit denen Ihr Kind spielt, oder gehen Sie vor ihm vorbei, wenn der Kleine im Kreis fährt. Autistische Kinder können durch Ihre Störung sichtbar gereizt werden.
   • Autistische Kinder können sogar an fantasievollen Spielen mit anderen jungen Menschen teilnehmen, insbesondere wenn diese zusätzliche Person die Situation selbst in die Hand nimmt. Sie tun es jedoch nicht alleine.

3. 

   Achten Sie auf die besonderen Interessen und Lieblingsgegenstände des Kindes. Intensive und ungewöhnliche Obsessionen mit bestimmten Fakten oder Gegenständen, die für eine Haushaltsumgebung typisch sind (wie Besen oder Schnur), können Anzeichen von Autismus sein.
   • Autistische Kinder können ein besonderes Interesse an bestimmten Fächern entwickeln und so außergewöhnliches Wissen über sie erwerben. Einige Beispiele: Katzen, Sportstatistik, Der Zauberer von Oz, logische Rätsel und Kontrolleure. Der Kleine kann aufgeregt oder offener für Gespräche sein, wenn jemand diese Probleme anspricht.
   • Kinder können gleichzeitig ein besonderes Interesse haben oder mehrere gleichzeitig. Solche Interessen können sich ändern, wenn die Kleinen wachsen und mehr lernen.

4. 

   Achten Sie auf Anzeichen einer größeren oder geringeren Empfindlichkeit gegenüber körperlichen Empfindungen. Wenn Ihr Kind ungewöhnliche Beschwerden mit Lichtern, Texturen, Geräuschen, Aromen oder Temperaturen hat, wenden Sie sich an Ihren Arzt.
   • Autistische Kinder reagieren möglicherweise übertrieben auf neue Geräusche (z. B. plötzliche Geräusche oder Staubsauger), Texturen (neue Blusen oder Socken) usw. Dies liegt daran, dass ihre spezifischen Sinne verstärkt werden und körperliche Beschwerden verursachen.

Methode 4 von 4: Erkennung von Autismus in verschiedenen Lebensphasen

1. 

   Wissen, wann Autismus bemerkt werden kann. Einige Symptome treten nach 2-3 Jahren auf. Danach kann das Kind in jedem Alter diagnostiziert werden, insbesondere während Übergängen (beim Besuch der High School oder beim Umzug) oder in anderen stressigen Zeiten. Übermäßige Verpflichtungen können dazu führen, dass sich eine autistische Person "zurückbildet", um sich den Situationen zu stellen, in denen sie lebt, und dass ihre Angehörigen eine Diagnose suchen.
   • Manche Menschen werden erst diagnostiziert, wenn sie in die Hochschulbildung eintreten - wenn Entwicklungsunterschiede noch deutlicher werden.

2. 

   Achten Sie auf Meilensteine ​​in der Kindheit. In Anbetracht einiger Abweichungen haben die meisten Kinder Entwicklungsmeilensteine ​​in einer bestimmten Reihenfolge und nach einem Muster. Autistische Kinder können diese Veränderungen im Alter erfahren. Einige mögen sogar frühreif sein und ihre Eltern dazu bringen, sie als qualifizierte Menschen zu sehen, die jedoch von Schwierigkeiten geplagt oder introvertiert sind.
   • Im Alter von drei Jahren können Kinder häufig Treppen steigen und steigen, einfache Spielzeuge verwenden, die ihre Geschicklichkeit verbessern, und so tun, als ob sie spielen würden.
   • Im Alter von vier Jahren können Kinder ihre Lieblingsgeschichten auswendig lernen und wiederholen, Kritzeleien machen und einfache Anweisungen befolgen.
   • Im Alter von fünf Jahren können Kinder oft zeichnen, ihre Tage anderen melden, sich die Hände waschen und sich auf bestimmte Aufgaben konzentrieren.
   • Ältere Kinder und autistische Jugendliche können bestimmte Verhaltensweisen in Bezug auf Gewohnheiten und Rituale aufweisen, sich auf bestimmte Interessen einlassen, Aktivitäten ausführen, die für ihr Alter untypisch sind, Augenkontakt vermeiden und sehr berührungsempfindlich sein.

3. 

   Achten Sie auf den Verlust bestimmter Fähigkeiten. Sprechen Sie mit Ihrem Arzt, wenn die Entwicklung Ihres Kindes Sie irgendwann beunruhigt. Verschieben Sie diese Konsultation nicht, wenn der Kleine die Fähigkeit verliert, zu sprechen, auf sich selbst aufzupassen oder Kontakte zu knüpfen (in jedem Alter).
   • Die meisten verlorenen Fähigkeiten können noch wiederhergestellt werden.

Tipps

• Obwohl Sie Ihr Kind nicht selbst diagnostizieren sollten, können Sie versuchen, Tests und Prüfungen online abzulegen, um sich ein Bild von der Situation zu machen.
• Es gibt Menschen, die glauben, dass Autismus bei Jungen häufiger auftritt als bei Mädchen. Experten sind der Ansicht, dass die Diagnose bei weiblichen Menschen diese Störung ignorieren kann, hauptsächlich aufgrund der Tatsache, dass sie sich "besser benehmen".
• Das Asperger-Syndrom erhielt früher eine andere Klassifikation in Bezug auf Autismus, aber heute fällt es unter dieselbe Kategorie von Autismus-Spektrum-Störungen.
• Viele autistische Kinder haben damit verbundene medizinische Probleme wie Angstzustände, Depressionen, Magen-Darm-Störungen, Krampfanfälle, sensorische Probleme und Schwanz, die Tendenz, Gegenstände aufzunehmen, die keine Nahrung sind (anders als die übliche Entwicklungsgewohnheit von Babys, die alles in den Mund nehmen, als ob es natürlich wäre).
• Impfstoffe verursachen keinen Autismus.