Inhalt

• Schritte
• Community Fragen und Antworten

Andere Abschnitte

Jeder ist sich bewusst, dass die explodierende Adipositasrate nicht nur bei Erwachsenen, sondern auch bei Kindern ein globales Gesundheitsrisiko darstellt. Die Bemühungen zur Verringerung der Fettleibigkeit bei Kindern konzentrieren sich in der Regel auf gesünderes Essen und mehr Bewegung. Die Reduzierung des sitzenden Verhaltens (SB) wie „Bildschirmzeit“ oder einfaches Sitzen im Bus oder in der Schule muss jedoch ebenfalls ein Schwerpunkt sein . Da Kinder viel Zeit in der Schule verbringen, können Änderungen dort zur Reduzierung der Sitzzeit allein gesundheitliche Vorteile bieten und dazu beitragen, die allgemeinen Verhaltensmuster zu ändern.

Schritte

Teil 1 von 2: Anpassung des schulischen Umfelds

1. 

   Brechen Sie die sitzende Zeit auf. Die meisten Kinder sind von Natur aus aktive Wesen, aber wenn sie lange Strecken sitzen müssen (z. B. an einer Schulbank), kann dies dazu beitragen, sesshaftere Verhaltensmuster (SB) zu entwickeln. Es muss eine gewisse sitzende Zeit vorhanden sein, damit das Lernen stattfinden kann, aber das Einsetzen der Sitzzeit in selbst kurze Aktivitäten ist ein wichtiger Schritt zur Veränderung der SB-Muster.
   • Kurze Aktivitäten - oder „Energizer“ -, die über den Tag verteilt sind, tragen nicht nur dazu bei, die Gesamtzeit der sitzenden Zeit pro Tag zu reduzieren, sondern können auch der Gesundheit, dem Fokus und den akademischen Leistungen zugute kommen. Beispielsweise wurde gezeigt, dass Schüler, die vor einem Test einen 10-minütigen Spaziergang machen, einen besseren Fokus, eine verbesserte Entspannung und damit bessere Ergebnisse zeigen.
   • Passen Sie gegebenenfalls Ihren Stundenplan an. Versuchen Sie, zwischen sitzenden Aktivitäten und Aktivitäten, die Bewegung fördern, zu wechseln. Beginnen Sie beispielsweise mit einer Mathematikstunde, planen Sie ein freies Spiel ein, unterrichten Sie eine Lesestunde und nehmen Sie dann an einer Aktivität teil, die die grobmotorischen Fähigkeiten fördert.

2. 

   
   
   Erstellen Sie "aktive" Lektionen und Aufgaben. Für Lehrer läuft die Reduzierung der sitzenden Zeit in der Schule oft auf grundlegende Änderungen wie das Entwerfen von Klassenaktivitäten hinaus, bei denen die Schüler stehen statt sitzen oder sich bewegen müssen, anstatt still zu bleiben. Für „aktive“ Lektionen und Hausaufgaben müssen die Schüler mehr tun, als sich ein Video anzusehen, an einem Computer zu arbeiten oder ein Lehrbuch zu lesen. Sie müssen aufstehen und sich bewegen.
   • Betrachten Sie zum Beispiel den Unterschied zwischen dem Erlernen der Papierherstellung durch Ansehen eines Videos und dem Erlernen der Hände in etwas matschigem Holzzellstoff. Die erste Option verstärkt SB-Muster wie das Starren auf einen Fernseher oder ein anderes Bildschirmgerät, während die zweite Option ein aktives, praktisches Engagement fördert. Abgesehen von den möglichen gesundheitlichen Vorteilen werden viele Kinder ohnehin mehr von aktiveren Lernformen profitieren.
   • Planen Sie Gruppenprojekte, die auch Bewegung beinhalten. Versuchen Sie bei der Planung einer bestimmten Einheit, Aktivitäten zu finden, die Ihre Schüler aktiv halten. Lassen Sie Ihre Schüler beispielsweise während einer Anatomie-Lektion ihre Körperteile messen oder üben Sie die Multiplikation mit Jumping Jacks.

3. 

   
   
   Stehen statt sitzen. Einige Arbeitsplätze haben begonnen, von traditionellen Schreibtischen zu höheren, stuhlfreien Stehpulten überzugehen - oder sogar zum sogenannten „Laufband-Schreibtisch“. Sollte dieses Konzept in den Schulen weit verbreitet sein, würde es zweifellos die tägliche Sitzzeit erheblich verkürzen. Es mag wie ein kleiner Unterschied erscheinen, aber das einfache Stehen statt Sitzen kann mehrere gesundheitliche Vorteile bieten.
   • Die Kosten für den Wechsel zu Stehpulten sind natürlich nicht unerheblich, aber die Lehrer können auch auf andere Weise daran arbeiten, die Stehzeit zu verlängern. Beispielsweise können wiederkehrende oder zufällige Zeiten, in denen die Schüler an ihren Schreibtischen stehen müssen, anstatt zu sitzen, in den Tagesablauf einbezogen werden.
   • Sie können die Bewegung in Ihrem Klassenzimmer fördern, indem Sie einen leeren, offenen Bereich haben, der allen Schülern zugänglich ist. Bewegen Sie Stühle und Schreibtische von diesem Bereich weg, damit die Kinder den Raum nutzen können, um aktiv zu bleiben.

4. 

   
   
   Geben Sie Kindern Optionen. Kinder reagieren wie Erwachsene tendenziell besser auf Veränderungen, wenn sie das Gefühl haben, ein gewisses Maß an Auswahl oder Kontrolle über den Prozess zu haben. Anstatt einfach eine festgelegte Liste von Änderungen zu diktieren, um die sitzende Zeit zu verkürzen, ist es vorzuziehen, eine Reihe alternativer Aktivitätsoptionen anzubieten, aus denen die Kinder wählen können. Wenn sie sich in der Schule als aktive Akteure des Wandels fühlen, tragen sie solche positiven Veränderungen möglicherweise auch mit nach Hause.
   • Zum Beispiel können Lehrer eine Reihe von DPA-Behältern (Daily Physical Activity) anbieten, aus denen die Schüler aus einer Vielzahl von Spielen und Aktivitäten auswählen können. Oder es kann ein größerer Schwerpunkt darauf gelegt werden, eine Reihe von intramuralen Aktivitäten anzubieten, einschließlich Sport, aber auch Aktivitäten wie Tanzen, Yoga usw., bei denen „grundlegende Bewegungsfähigkeiten“ im Vordergrund stehen.

5. 

   Bieten Sie Anreize und Belohnungen. Es ist wichtig, die Kinder wissen zu lassen, dass eine Verringerung des Bewegungsmangels dazu beitragen kann, die allgemeine Gesundheit zu verbessern, Fettleibigkeit zu verringern und die schulischen Leistungen zu verbessern. Solche Konzepte können jedoch etwas abstrakt sein, insbesondere im Vergleich zu einigen altmodischen, altersgerechten Belohnungen. Für kleinere Kinder können einfache Anreize wie Aufkleber oder Armbänder die Begeisterung für Änderungen wecken. Für ältere Kinder kann die Bereitstellung von Schrittzählern oder Beschleunigungsmessern als kombiniertes Belohnungs- und Selbstüberwachungsgerät dienen.
   • Eines der zahlreichen Programme, die in Schulen zur Reduzierung von SB eingerichtet wurden, konzentriert sich darauf, sitzende „Bildschirmzeit“ durch körperliche Aktivitäten zu ersetzen, die sich auf die Beherrschung von sechs Kernkompetenzen konzentrieren: Laufen, Werfen, Ausweichen, Schlagen, Springen und Treten. In diesem Fall verstärkt die Belohnung selbst (Erreichen der „Meisterschaft“) die gewünschte Verhaltensänderung.

Teil 2 von 2: Verhaltensänderungen

1. 

   Schließen Sie sich dem größeren Kampf gegen Fettleibigkeit an. Schulorientierte Programme zur Verbesserung der gesunden Ernährung, zur Steigerung der täglichen Bewegung und zur Reduzierung des sitzenden Verhaltens (insbesondere der „Bildschirmzeit“) werden häufig separat angeboten, obwohl sie im Großen und Ganzen auf dasselbe Ziel hinarbeiten - die Verringerung der Adipositasraten bei Kindern. Die Kombination dieser Bemühungen zu einem koordinierten, integrierten Programm kann die Gesamtanstrengung konsistenter und fokussierter machen und dadurch die Wahrscheinlichkeit der Unterstützung durch Kinder und Familien erhöhen.
   • Die Kombination von Anstrengungen bedeutet jedoch nicht, die Bedeutung der Bekämpfung des sitzenden Verhaltens (SB) zu minimieren. Während gesünderes Essen und mehr Bewegung an der Oberfläche wichtiger erscheinen können, ist die Reduzierung der Sitzzeit allein wichtig und dient auch als Tor, um diese Änderungen vorzunehmen. Weniger sitzende Zeit führt natürlich zu mehr Bewegung und verringert normalerweise ungesunde Essaktivitäten wie sinnloses Naschen von Junk-Food.

2. 

   Erkennen Sie die Einsätze. Zum Glück für Schulverwalter und andere interessierte Parteien, die versuchen, die SB unter den Schülern zu ändern, gibt es zahlreiche Belege für die negativen Auswirkungen einer übermäßigen Sitzzeit und die Vorteile einer Verringerung der SB. Kinder und - was vielleicht noch wichtiger ist - Eltern reagieren möglicherweise eher positiv, wenn sie eindeutige Beweise für den Wert der Reduzierung der Sitzzeit vorlegen.
   • Wiederholte wissenschaftliche Studien haben gezeigt, dass eine längere Sitzzeit die Fitness, die Stoffwechselrate, das Selbstwertgefühl und die akademische Leistung verringert und den Hungerreiz, die Fettleibigkeitsrate und das aggressive Verhalten erhöht. Eine verringerte sitzende Zeit (die beispielsweise in Kanada schätzungsweise 62% der Wachstunden eines durchschnittlichen Kindes ausmacht) hat wiederum die gegenteiligen Auswirkungen.
   • Bemühen Sie sich, diese Fakten und den Fortschritt der Schule in Richtung der Ziele für aktive Zeiten regelmäßig zu kommunizieren.

3. 

   Integrieren Sie Programme in Bezug auf SB in den Lehrplan. Programme zur Verkürzung der Sitzzeit scheinen zwar eine natürliche Ergänzung für Sportunterricht und Pausen zu sein, sind jedoch effektiver, wenn sie in den gesamten Schultag integriert werden. Vom Aufstehen während des Mathematikunterrichts über praktische Aktivitäten während des Geschichtsunterrichts bis hin zur Planung von Aktivitätspausen vor den Tests muss das Ändern des SB als „totale Teamleistung“ angesehen werden.
   • Eine der ersten Bemühungen zur Reduzierung der SB in Schulen, die als „Planet Health“ -Programm bekannt ist, wurde in den Teststandorten des gesamten Lehrplans integriert, und nachfolgende Programme (wie „Switch-Play“ und „Active for Life“) tendierten dazu nachziehen. Forscher haben verstanden, dass Verhaltensänderungen, die so tief verwurzelt sind wie das Sitzen in einem Bus, an einem Schreibtisch oder vor einem Fernseher oder Computerbildschirm, nicht effektiv schrittweise geändert werden können, sondern nur als Teil eines ganzheitlichen Ansatzes, der sich mit zentralen Verhaltensmustern befasst.
   • Sie können ein Anti-SB-Komitee mit Vertretern für Administratoren, Pädagogen, Eltern und Schüler einrichten. Halten Sie regelmäßige Meetings ab und arbeiten Sie daran, die SB-Zeit während des Schultages zu reduzieren.

4. 

   Binden Sie Familien und die Gemeinde ein. Wie bei den meisten schulbasierten Programmen (und der Bildung im Allgemeinen) ist die Beteiligung der Eltern entscheidend für den Erfolg von Programmen, die sich an SB richten. Um wirklich erfolgreich zu sein, müssen Programme „intensive Verhaltensinterventionen“ beinhalten, um die Kernverhaltensweisen anzugehen, die dazu neigen, die sitzende Zeit zu verlängern. In der Schule vorgenommene Verhaltensänderungen können sich auf das Heim und die Gemeinschaft übertragen, jedoch nur mit der Unterstützung von Personen außerhalb der Schulmauern.
   • Die Eltern müssen informiert und in jeden Schritt des Prozesses einbezogen werden, wenn SB-Programme initiiert werden. Erklären Sie, warum die Schüler mehr aufstehen, Aktivitätspausen einlegen und angewiesen werden, die „Bildschirmzeit“ zu verkürzen. Bereitstellung von Aktivitäten und Alternativen für die häusliche Umgebung sowie Möglichkeiten für Eltern, sich sowohl innerhalb als auch außerhalb der Schule aktiv am Programm zu beteiligen. Machen Sie deutlich, dass ein SB-Wechsel für alle, Kinder und Erwachsene gleichermaßen von Vorteil ist.

Community Fragen und Antworten